Сентябрь
Тема: "Здравствуй детский сад"
Программное содержание:
1. Знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей, учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «Вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду
(спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать
и закрывать дверь, держась за дверную ручку).
3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.
РПВ: 1. Воспитывать бережное отношение к ближайшему окружению (музыкальный зал, физкультурный зал, группа, прогулочный участок)
2. Формировать
уважительное и доверительное отношение к
сотрудникам детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, медицинская
сестра, повар).
3. Познакомить
детей с праздником 1 сентября; приобщать детей к получению знаний.
4. Формирование
элементарных навыков безопасного поведения с незнакомыми людьми и при
нахождении подозрительных предметов.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие»: Организация выставки фотографий, отражающие жизнь группы и детского учреждения в первые дни посещения.
«Речевое развитие»: изготовить книжку - малышку «Урожай овощей и фруктов». Прочитать с детьми сказку «Репка».
Социально-коммуникативное развитие: Привлекать детей к выполнению посильных заданий дома
Художественно-эстетическое развитие: подготовить с детьми поделки к совместной выставке «Чудо-овощ»
Физическое развитие: Привлекать детей к выполнению посильных заданий дома
Тема: "Мой дом, мой город"
Программное содержание:
1.Учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу.
2.Совершенствование
ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть
имена членов своей семьи и персонала группы).
3. Знакомство с
названием города, в котором живут дети, названием их улицы.
РПВ- Развивать интерес к труду взрослых в семье. Знакомить с хозяйственно-бытовым трудом взрослых в семье, с назначением предметов по уборке дома (мыло, швабра, пылесос).
- Побуждать детей к проявлению заботы в отношении родных и близких. Создавать условия для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Побеседовать с детьми о предметах мебели в квартире и ее функциональном назначении. Прочитать детям сказки: «Теремок», «Три поросенка
Речевое развитие: Предложить родителям сделать книжку малышку: «Мебель"
Социально-коммуникативное развитие: Папка – передвижка: «Обеспечение безопасного поведения детей в быту», «Если ребёнок один дома»
Художественно-эстетическое: Найти и принести на занятия разные изображения домов (вырезки из журналов)
Физическое развитие: Поиграть дома в подвижную игру «Найди свой домик"
Октябрь Тема: «Краски осени»
Программное содержание:
1.Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.).
2.Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву. Разучивать стихотворения об осени.
3. Развивать
умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдения за погодой. Побуждать
рисовать, лепить, выполнять аппликацию на осенние темы.
РПВ -Воспитывать любовь и уважение к старшему поколению, желание доставлять радость близкому, родному человеку.
- Воспитывать
устойчивый интерес к музыке; побуждать к активной творческой деятельности при
прослушивании музыкальных произведений. Прививать
любовь к природе, желание заботиться о ней. Формировать умение всматриваться,
любоваться, радоваться красоте осенней природы.
- Формировать эмоциональную отзывчивость, способность к сопереживанию,
готовность к проявлению гуманного отношения к природе и животным.
- Формировать первичное представление о профессии «Учитель»,
воспитывать уважительное отношение к его труду.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: После посещения зоопарка, предложить детям найти картинки птиц и животных, которых видели и рассказать о них по вопросам родителей.
Речевое развитие: Поиграть с ребенком в речевую игру «Кто как голос подает». Цель: дальнейшее развитие словаря, активизация речевой подражательности.
Социально-коммуникативное развитие: Предложить родителям у кого есть возможность съездить в деревню или сходить в зоопарк, понаблюдать, как ухаживают люди за животными.
Покормить с детьми голубей возле дома.Художественно-эстетическое развитие: Поучиться с детьми рисовать в новой технике «Рисунки из ладошки» гусей.
Физическое развитие: Поиграть в подвижную игру "Цыплята и петушок."Акцентировать внимание детей на то, что необходимо мыть руки перед едой.
Тема: «Урожай»
Программное содержание:
1.Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты).
2.Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3.Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.
РПВ- Ориентировать детей на проявление гостеприимства, доброе отношение к сверстникам.
Познавательное развитие: Закрепить с детьми понятия один-много-ни одного, продолжать знакомить с геометрической фигурой «круг», искать предметы, похожие на круг.
Речевое развитие: Изготовить книжку - малышку "Урожай овощей и фруктов"
Социально-коммуникативное развитие: Поиграть с детьми в игру «Собери урожай». Создать условия ребёнку для наблюдений за приготовлением супа.
Художественно-эстетическое развитие: С детьми выложить контурное изображение знакомых фруктов и овощей из шнурков и ниток.
Физическое развитие: Акцентировать внимание детей на то, что необходимо мыть овощи и фрукты перед едой.
Тема: «Кто как готовится к зиме»
Программное
содержание:
РПВ -
Познавательное развитие:
Речевое развитие:
Социально-коммуникативное развитие:
Художественно-эстетическое развитие:
Физическое развитие:
Ноябрь Тема: «Дружба»
Программное содержание:
РПВ -
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие:
Речевое развитие:
Социально-коммуникативное развитие:
Художественно-эстетическое развитие:
Программное содержание:
РПВ -
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие:
Речевое развитие:
Социально-коммуникативное развитие:
Художественно-эстетическое развитие:
Тема: «Мир вещей»
Программное содержание:
РПВ-
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие:
Речевое развитие:
Социально-коммуникативное развитие:
Художественно-эстетическое развитие:
Декабрь Тема: «Здравствуй, зимушка - зима»
Программное содержание: Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе (самые короткие дни и длинные ночи, холодно, мороз, гололед и т. д.). Обращать внимание детей на то, что на некоторых деревьях долго сохраняются плоды (на рябине, ели и т. д.). Объяснить, что это корм для птиц. Учить определять свойства снега (холодный, пушистый, рассыпается, липкий и др.; из влажного, тяжелого снега лучше делать постройки).Формирование представлений об особенностях зимы на Урале.
РПВ -Воспитывать интерес к
изобразительному искусству, развивать художественное восприятие.
- Формировать представления о безопасном поведении
людей зимой.
- Воспитывать бережное
отношение к природе, сопричастности ко всему, что нас окружает, заботливое отношение к птицам и животным зимой.
-
Внушать необходимость правильного безопасного поведения людей зимой.
- Воспитывать бережное отношение к природе, сопричастности ко всему, что
нас окружает, заботливое отношение к птицам и животным зимой, необходимости их
подкормки.
-
Продолжать упражнять в умении замечать красоту природы, любоваться и
восхищаться ей, умении соотносить эти впечатления с образами искусства.
-
Возбуждать интерес к рассматриванию репродукций картин художников о зиме,
зимних пейзажах.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Поиграть в игру с мячом «Я знаю пять названий…»Консультация «Зимняя прогулка с ребенком». Предложить составить книжку-малышку «Правила поведения на горке, катке…»
Речевое развитие: Объяснение и заучивание примет, пословиц, поговорок. Объяснение переносного значения слов: -мороз кусается, рисует; - зима злится. Почитать вместе с детьми Н.Павлова «Зимняя пирушка
Социально-коммуникативное развитие: Составление творческого рассказа «Как помочь птицам зимой?». С детьми посетить зоомагазин
Художественно-эстетическое развитие: Предложить игру «Узнай по контуру» Включить упражнение «Зимние забавы» в прогулку. Поиграть в игру «Найди себе пару
Тема: «Новогодний калейдоскоп: мастерская Деда Мороза»
Программное содержание:Ознакомление с традициями празднования нового года в различных странах. Воспитание чувства удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызывать стремление поздравлять близких . Обратить внимание при выполнении прыжков на мягкость приземления на полусогнутые ноги
РПВ- - Вызывать чувство удовлетворенности от участия в коллективной предпраздничной деятельности, позитивного мировосприятие.
- Побуждать познавать традиции
празднования Нового года.
- Развивать умение выражать в речи свои впечатления, высказывания,
суждения.
- Воспитывать читателя,
способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять
себя с полюбившимся персонажем.
- Развивать поэтический слух.
- Обращать внимание и упражнять в умении выделять образные выражения в стихах, читать их с интонацией и выразительностью.
- Поддерживать положительное отношение к собственному труду, его результатам. выразительностью.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Экспериментирование – замораживание воды на улице: получение талой воды, измерение толщины снегового покрова. Рассказать детям о пиротехнических изделиях
Речевое развитие: Составление творческих рассказов на тему «Если бы я был(а) Дедом Морозом, Снегурочкой …»Составление рассказов п опытной деятельности . Прочитать детям Е.Пермяк «Таня выбирает елку», Н.Носов «На горке»
Социально-коммуникативное развитие: Консультация «Встречаем праздник с детьми» Выставка работ «Мастерская Деда Мороза
Художественно-эстетическое развитие: Нарисовать картину «Зимние забавы» для оформления альбома
Тема: «Зимние праздники и забавы»
Программное содержание: Продолжать знакомить детей с историей возникновения празднования Нового года. Познакомить с традициями празднования Рождества. Воспитывать чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений. Формировать умения радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Вызвать стремление поздравить близких и родных с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками
-Вызывать интерес к истории возникновения празднования Нового года, Рождества.
- Воспитывать чувства ответственности за качество изготовления подарков и украшений.
- Побуждать радоваться успехам друзей, испытывать удовлетворение от участия в коллективной предпраздничной деятельности, вызывать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: вместе с ребенком понаблюдайте за явлениями природы такими как: иней, туман, снегопад.
Речевое развитие: побеседовать с детьми на тему «Как вы встречали новый год в детстве.» Выучить с детьми стихи к Новогоднему утреннику и празднику "Рождество".
Социально-коммуникативное развитие: побеседовать с ребенком о технике катания с гор, на лыжах. Изготовить ёлочную игрушку для украшения ёлки в группе.
Художественно-эстетическое развитие: рассмотрите сказочные постройки в ледовых городка нашего города.Прослушайте музыкальные произведения с новогодней, зимней тематикой.
Январь
Тема: «В гостях у сказки. Библиотека»
Программное содержание: Расширение возможностей проявления детьми самостоятельности и творчества в разных видах художественно-творческой деятельности на основе литературных произведений. Воспитание читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям сказки, отождествлять себя с полюбившимся персонажем. Совершенствование художественно-речевых исполнительских навыков детей. Пояснение основных отличительных особенностей сказки как литературного жанра.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: С детьми посетить кукольный театр. Приготовить костюм для драматизации сказки «Теремок»
Речевое развитие: дома вместе с детьми отремонтировать старые книжки.Совместный показ сказки «Волк и лиса» обр Соколова, посетить библиотеку.
Социально-коммуникативное развитие: Посмотреть любимый фильм –сказку с детьми. Вместе сделать книжку – малышку для малышей.
Художественно-эстетическое развитие: Дома прочитать произведение Н.Носова, рассмотреть иллюстрации, Нарисовать картину по рассказам Носова.
Тема: «Этикет»
Программное содержание:
1. Приемы совершенствования
культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание, умывание и т.д.).
2.
Развитие волевых качеств: умения ограничивать свои желания, подчиняться
требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих
поступках следовать положительному примеру.
3.
Формирование ответственности за выполнение трудовых поручений
4.Воспитывать
уважительное отношение к окружающим.
5. Формировать умение спокойно отстаивать свое мнение. Обогащать словарь формулами словесной вежливости (приветствие
Программа воспитания:
-
Создавать условия для
совершенствования культурно-гигиенических навыков (одевание, раздевание,
умывание и т.д.);
симулировать к проявлению волевых качеств:
умения ограничивать свои желания,
- подчиняться требованиям педагога и выполнять установленные нормы поведения, в своих поступках следовать положительному примеру;
- формировать ответственности за выполнение трудовых поручений.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Консультация в родительском уголке: «55 способов сказать своему ребенку «Я тебя люблю». Создать проблемную ситуацию с детьми во время приема пищи, чтобы оценить ту или иную опасность за столом.
Речевое развитие: Дома с детьми «За круглым столом» объяснить, что означают выражения:
· НЕ СОЛОНО ХЛЕБАВШИ
· БЫТЬ НЕ В СВОЕЙ ТАРЕЛКЕ
· ПУД СОЛИ СЪЕСТЬ
· ХЛЕБ ДА СОЛЬ ВАМ!
Сочинить мини-рассказы с этими выражениями. Прочитать и обсудить фрагмент книги Марка Твена «Приключения Тома Сойера»
Социально-коммуникативное развитие: Консультация в родительском уголке: «Учите ребенка общаться». Дома заинтересовать ребенка в наведении порядка в детском комнате, увидеть разницу «до» и «после»
Художественно-эстетическое развитие: » Подготовить с детьми альбом с рисунками «Правила этикета»
Физическое развитие: Провести семейную прогулку на лыжах, довести до понимания правила культуры общения лыжника на основе общих правил культуры общения. Посмотреть фильм том , как с искривлением осанки происходят изменения в пищеварении.
Февраль
Тема: «Животный мир планеты"
Программное содержание:
1.
Дать детям более полные представления о диких животных и особенностях их
приспособления к окружающей среде.
2.
Знакомить с некоторыми формами защиты земноводных и пресмыкающихся от врагов
3. Формировать основы
экологической культуры. Продолжать знакомить с правилами поведения на природе.
4. Знакомить с Красной
книгой, с отдельными представителями животного мира, занесенными в нее.
Программа воспитания:
- Воспитывать бережное отношение к животным;
- Формировать элементарные представления о правильных способах взаимодействия с животными: наблюдать за животными, не беспокоя их и не причиняя им вреда; кормить животных только с разрешения взрослых
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: почитать детям детскую научную литературу, посмотреть мультфильмы о животных
Речевое развитие: вспомнить потешки, стихи, загадки о домашних животных. Обратить внимание на ласковые названия животных.
Социально-коммуникативное развитие: придумать загадки о животном, подобрать иллюстрации для группового альбома; понаблюдать за птицами и животными на улице; посетить цирк; посетить городской зоопарк, понаблюдать за животными
Художественно-эстетическое развитие: Нарисовать рисунок «Мы- друзья природы
Физическое развитие: Обратить внимание при выполнении прыжков на двух ногах через верёвочку (на полу) на отталкивание двумя ногами и мягкость приземления
Тема: «Миром правит доброта».
Программное содержание:
1. Расширять и систематизировать знания о
домашних животных и обитателях уголка природы, заботливое отношение к малышам,
пожилым людям, учить помогать им.
2.
Формирование такие качества, как сочувствие, отзывчивость, справедливость,
скромность, коллективизм.
3. Закреплять умение
самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы.
Программа воспитания:
- Побуждать детей к дружеским
взаимоотношениям между детьми (привычку сообща играть, трудиться, следовать
положительному примеру).
- Формировать такие качества, как
сочувствие, отзывчивость, справедливость, скромность, коллективизм.
- Расширять представления детей об их
обязанностях в будущем (учиться в школе, заботиться о младших, помогать пожилым
и инвалидам).
- Поддерживать детей к аргументированию оценивать свои работы и работы сверстников, обращая внимание на обязательность доброжелательного и уважительного отношения к работам товарищей.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: побеседовать с детьми на тему: «Почему собака друг?». Познакомить с различными породами собак, дать представление о том, как они помогают человеку в разных сферах жизни.
Речевое развитие: Вспомните с детьми потешки, стихи, загадки о домашних животных. Обратите внимание на ласковые названия животных.
Социально-коммуникативное развитие: Посетить зоопарк, понаблюдать за трудом сотрудников зоопарка. Почитать детям: К.Ушинский «Слепая лошадь».
Художественно-эстетическое развитие: Оформить с ребенком альбом с фото, рисунками, рассказом ребенка о добрых поступках.
Физическое развитие: Обратить внимание при выполнении прыжков на двух ногах через верёвочку (на полу) на отталкивание двумя ногами и мягкость приземления.
Тема: «Наши защитники»
Программное содержание:
1.
Расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но
почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность, о
том, как в годы войн храбро сражались и
защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.
2.
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.
3.
Знакомить с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска),
боевой техникой.
4. Расширять гендерные представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Программа воспитания:
- вызывать интерес детей к армии,
защитникам нашей страны, техническому оснащению вооруженных сил.
- акцентировать внимание к сопричастности, гордости за защитников Отечества спасающих жизни людей,
защищающих нашу страну, родной дом, город,
уважению к героическим событиям прошлого,
боевой славе русских людей.
- воспитывать нравственные и патриотические чувства у детей (любви, ответственности, гордости) к людям старшего поколения, уважения к защитникам Отечества.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: рассмотреть альбом «Наша армия. Составить рассказ о любом роде войск.
Речевое развитие: подготовить вопросы для детей на викторину знатоков. Прочитать рассказы, посмотреть фильмы об Армии.
Социально-коммуникативное развитие: рассказать детям о воинских наградах дедушек, бабушек, родителей. Ознакомиться с информацией в уголке для родителей (папка- передвижка) «Воспитание мальчиков».
Художественно-эстетическое развитие: подобрать иллюстрации для стенгазеты «Наши защитники"
Физическое развитие: поиграть с детьми в игры с мячом.Обратить внимание в игре с мячом (бросание, ловля) на захват кистями, не прижимая к туловищу.
Тема: "Женский день»
Программное содержание:
1.Закреплять традиционные гендерные
представления, продолжать развивать в девочках качества свойственные их полу,
воспитывать у мальчиков представления о том, что мужчины должны внимательно и
уважительно относиться к женщинам.
2. Воспитывать уважение к
воспитателям.
3.
Расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной
страны (роль каждого поколения в разные периоды истории страны)
4.
Учить детей выращивать цветы (тюльпаны) к Международному женскому дню.
5. Расширять представления об элементах экономики (деньги, бюджет семьи).
Программа воспитания:
- Вызывать
стремление радовать близких (маму, бабушку, сестру) добрыми делами, поступками.
-
Воспитывать чувства принадлежности к семье, ее значимости, принятие ее традиций
и ценностей.
- Обсудить с детьми, пополнить их знания о женщинах, прославившие нашу страну в разные годы в области искусства, науки, спорта, космонавтики
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: с детьми нарисовать семью и составить рассказ о ее членах.
Речевое развитие: выучить стихи о маме, о сестре, о бабушке, для поздравления родных дома, на празднике.
Социально-коммуникативное развитие: ознакомиться с информацией в родительском уголке ( папки- передвижки) «Воспитание девочек в семье».
Художественно-эстетическое развитие: принять участие в организации выставки детских работ «Самая любимая- бабушка моя».
Физическое развитие: поиграть дома в разведчиков, проползающих под препятствием (стол, стул)
Тема: «Азбука безопасности: «Возьми меня за руку»
1.Приобщение к правилам
безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
2.Закрепление
представлений о основах безопасности собственной жизнедеятельности.
3.Формировать
начальные представления о здоровом образе жизни (особенностях организма
человека, о рациональном питании и физической нагрузке).
Программа воспитания:
1.Убеждать детей в необходимости выполнения правил безопасности.
2.Способствовать соблюдению основ безопасности в собственной жизнедеятельности.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: дома побеседовать с ребенком «Если случился пожар»
Речевое развитие: дома с детьми поиграть в Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять детей в умении подбирать слова-антонимы
Социально-коммуникативное развитие: прочитать дома с детьми книгу «Вредные советы» Г.Остера. Ознакомиться с информацией в родительском уголке «Полезные игры», «Как развлечь больного ребенка?».Осторожно, улица!».Информационный стенд «Трудимся без травм»
Художественно-эстетическое развитие: нарисовать рисунок на тему «Можно и нельзя».
Физическое развитие: провести дома игровое задание-соревнование «Покружись на месте, найди заданный предмет.
Тема : "Весна шагает по планете"
Программное содержание:
1. Формирование
обобщённых представлений о весне, приспособленности растений и животных к
изменениям в природе.
2.Расширение
знаний о характерных признаках весны: связи между явлениями живой и неживой
природы и сезонными видами труда; сезонных изменений в природе, о прилете птиц.
3.Поддержание
детской инициативы в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать
самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.
Программа воспитания:
1.Поддержать
детскую инициативу в самостоятельных наблюдениях, опытах, развивать
самостоятельность в познавательно-исследовательской деятельности.
2.Воспитывать эмоционально положительное отношение к театру, желание участвовать в разыгрывании сценок.
3.Воспитывать бережное отношение к природе, сохранять ее красоту, любование красотой весенней природы.
4.Формировать обобщённые представления о весне, о характерных признаках весны, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: подобрать иллюстрации, книги о весне. Ознакомиться с информацией в родительском уголке (Папка-передвижка «Что такое авитаминоз?».)
Речевое развитие: Д\и «Что сначала, что потом».Учить составлять рассказ по серии картинок, развивать логическое мышление.(стенд для родителей)
Социально-коммуникативное развитие: консультация в родительском уголке «Успешная адаптация к школе». Выучить стихи о весне.
Художественно-эстетическое развитие: рассмотреть картины художников: К.Ф.Юон «Мартовское солнце», И.Левитан «Большая вода», «Март»; А.Саврасов «Грачи прилетели»
Физическое развитие: на семейной прогулке провести игру-соревнование «Попади снежком в цель»
Апрель
Тема: «Волшебный мир искусства»
Программное содержание:
1. Формировать интерес к
классическому и народному искусству (музыке, изобразительному искусству,
литературе, архитектуре).
2. Формировать основы художественной
культуры.
3.Формировать элементарные
представления об истории человечества через знакомство с произведениями
искусства.
4.Закреплять
знания детей об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах
искусства (декоративно-прикладное, изобразительное искусство, литература,
музыка, архитектура, театр, танец, кино, цирк). Продолжать знакомить с
библиотеками, музеями.
5.Формировать
представления о значении органов чувств
человека для художественной деятельности, формировать умение соотносить органы чувств с видами искусства.
6.Развивать
эстетические чувства, эмоции, переживания, умение самостоятельно создавать
художественные образы в разных видах деятельности.
Программа воспитания:
- Вовлекать в беседы-разговоры, рассуждения о проявлении заботы,
уважения к близким, людям разных профессий, бережного отношения к результатам
труда. К имуществу, оборудованию и личным вещам.
- Продолжать учить ухаживать за личными вещами.
- Воспитывать доброе, уважительное отношение к родным и близким.
- Развивать чувство прекрасного, вызывая интерес к красоте
природы, достопримечательностям родного города, края, страны.
- Сближать детей посредством организации целевых прогулок и
экскурсий по родному району, городу.
- Вызвать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту родного города, края, страны.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: с детьми посетить цирковое представление, театр кукол.
Обговорить правила поведения в цирке, в театре. Побеседовать с детьми «Почему говорят, что смех продлевает жизнь». Довести до понимания детей, то в чем заключается польза юмора, смеха для здоровья.Речевое развитие: поиграть с детьми в игру «Поймай звук», Посетить с детьми музей и составить рассказ.
Социально-коммуникативное развитие: посмотреть мультфильмы о цирке.
Художественно-эстетическое развитие: оформить альбом «Как я ходил в музей", сделать «Веселую поделку»
Физическое развитие: поиграть дома с мячом, проследить за ловлей мяча кистями не прижимая к туловищу
Тема: "Космос"
- Расширять знания детей о просторах нашей вселенной.
- Рассказать детям о первых героях – космонавтах.
- Формировать эмоционально - положительное отношение к
труду космонавтов.
Программа воспитания:
1. Заинтересовывать детей деятельностью человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).
2. Формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь. охранять и защищать ее.
3.Прививать чувство гордости за нашу страну в области освоения космоса.
4.Воспитание уважения к подвигам космонавтов, желания быть на них похожими, следовать в своих поступках положительному примеру.
5.Побуждать к раскрытию волевых качеств (умение ограничивать свои желания, действовать в команде, быть дисциплинированным)
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: родителям с детьми посмотреть документально –художественные фильмы о космосе, фотографии героев-космонавтов.
Речевое развитие: прочитать В.Гагарин «Мой брат Юрий», «Грустная история Найденыша». Посмотреть мультфильм «Незнайка на луне»
Социально-коммуникативное развитие: посетить с детьми планетарий, музей краеведческий.
Художественно-эстетическое развитие: нарисовать планету для оформления «планетария». Консультация «Развиваем творческие способности у ребенка» ( см. в уголке для родителей). Вместе с детьми из бросового материала изготовить разные фигурки. (инопланетян)
Физическое развитие: на семейной прогулке провести игру-соревнование «Кто попадёт шишкой, камешком в цель»
Тема: «Приведем планету в порядок»
Программное содержание:
1. Подвести детей к пониманию
того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые
воздух, вода, лес, почва благоприятно
сказываются на здоровье и жизни человека.
2. Продолжать учить
самостоятельно наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать
дорожки от мусора.
3. Закреплять умение правильно
вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и
животными, не нанося им вред)
Программа воспитания:
1.Расширять
осведомленность детей о том, что Земля - наш общий дом.
2.Воспитывать заботу об окружающей среде.
3.Формировать элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и социальном мире.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: собрать как можно больше сведений о экологическом состоянии планеты (книги, рисунки, фотографии). Посмотреть с детьми документальные фильмы о природе мира. Консультация для родителей «Развитие познавательного интереса у детей». Папка- передвижка «Чистая планета».
Речевое развитие: ознакомиться в уголке для родителей с познавательной литературой, энциклопедиями для детей 6-7 лет.
Социально-коммуникативное развитие: посетить с детьми зоомагазин. Учить детей вести себя в общественных местах.
Художественно-эстетическое развитие: школа для родителей «Игрушки, поделки своими руками». (уголок для родителей)
Физическое развитие: на семейной прогулке провести игру-соревнование «Кто попадёт шишкой, камешком в цель»
МАЙ
Тема: «Народная культура и традиции»
Программное содержание:
1.Знакомить с народными традициями и обычаями.
2. Расширять
представления об искусстве, традициях и обычаях
народов России.
3. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства,
художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей
страны и мира).
4. Воспитывать интерес к искусству родного края, любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Программа воспитания:
1.Воспитывать интерес к разнообразию народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны мира).
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: консультация «Организация досуга детей дома» (в уголке для родителей). Родителям с детьми посетить выставку народного творчества в музее.
Речевое развитие: прочитать детям дома П.Бажова «Синюшкин колодец», «Голубая змейка», «Огневушка-Поскакушка».
Социально-коммуникативное развитие: совместно с детьми подготовить рассказ о своей «малой родине» (Южном Урале, о своей улице или любимом месте). Найти и выучить с детьми пословицы и поговорки о труде
Художественно-эстетическое развитие: поиграть с детьми в игры-забавы. Послушать русские народные песни в записи или исполнении членов семьи.
Физическое развитие: провести соревнование в семье «Чей мяч дальше»
Тема «День Победы»
Программное содержание:
- Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.
- Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.
- Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.
Программа воспитания:
1.Способствовать возникновению патриотических чувств при расширении представлений о подвиге народа в Великой Отечественной войне.
2.Сближать детей с помощью праздничных мероприятий.
3.Увлекать тематическим содержанием произведений искусства (репродукций картин, произведений художественной литературы, музыкальных произведений и др.). Способствовать проявлению эмоционального отклика на произведения.
4.Воспитывать уважение к памяти о героях войны, к ветеранам, к символам Победы.
5.Формировать ценностное отношение к историческому прошлому страны, семейной истории.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Совместно с детьми посетите памятные места в городе, связанные с ВОВ, рассмотрите праздничное украшение города; понаблюдайте с детьми за праздничным салютом; поздравьте близких с праздником.
Просмотрите телепередачи «Парад на Красной площади»
Почитайте детям книги, посмотрите фильмы на военную тему, обсудите их содержание
Почитайте дома произведения о войне, расскажите о членах семьи, которым довелось воевать.
Послушайте с детьми дома песни военных лет и о празднике Победы. «День Победы» Д. Тухманова. «Синий платочек», «Землянка»,…
Тема: «Мир природы: цветы и
насекомые"
Программное
содержание:
1.
Расширять
и уточнять представления детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях,
растениях луга, сада, леса.
2.
Продолжать
учить детей устанавливать связи между состоянием растения и условиями
окружающей среды. Расширять знания о лекарственных растениях (крапива,
подорожник…)
3.
Расширять
представления детей о насекомых. Знакомить с особенностями их жизни. Учить
различать по внешнему виду бабочек. Учить сравнивать насекомых по способу их
передвижения
4.
Учить
устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (если
исчезнут насекомые-опылители растений, то растения не дадут семян и др.)
Программа воспитания:
1.Способствовать проявлению гуманного отношения к природе. Вызывать желания активно познавать и действовать с природными объектами.
2. Прививать качества личности, обладающей высоким уровнем экологической культуры:
-бережное отношение к
окружающей природе,
-соблюдение правил поведения
в природе,
-эмоциональная
отзывчивость на объекты, явления природы,
-положительное чувство и
ощущение от общения с окружающей природой,
- желание познавать и
узнавать окружающий мир.
3.Привлекать детей к наблюдению и установлению взаимосвязи между изменениями погоды и жизнью растений, животных, фиксировать наблюдения в календаре природы.
4.Активизировать самостоятельность и ответственность по
уходу за растениями. Вызывать
желание ухаживать за растениями( в групповом помещении, на участке
детского сада, вне территории детского сада). Прививать
желание участвовать в посильном труде.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: с детьми понаблюдать за насекомыми. Беседа «Чем опасен укус клеща».
Речевое развитие: с детьми посмотреть детские (научного содержания) мультфильмы о жизни насекомых, растений, обитателей воды, побеседовать по их содержанию
Социально-коммуникативное развитие: Составить альбом «Правила поведения в лесу»
Художественно-эстетическое развитие: Приготовить дома значки с цветами небольшого размера: одуванчик, ландыш, подснежник
Физическое развитие: Обратить внимание при выполнении прыжков на двух ногах на мягкость приземления на полусогнутые ноги.
тема: До свидания
детский сад. Здравствуй школа!
Программное содержание:
- Организовывать все
виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательной и исследовательской, продуктивной музыкально
художественной, чтения) на тему прощания с детским садом и поступления в
школу.
- Формировать
эмоционально положи тельное отношение к предстоящему поступлению в 1ый
класс.
-воспитывать доброжелательное отношение к
сверстникам, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от индивидуального или
коллективного достигнутого результата, сопереживать;
отрицательное отношение к жадности,
грубости;
- внимательное отношение и любовь к родителям, близким
людям;
- содействовать в осознании своих прав и
обязанностей, понимании важности их соблюдения.
-способствовать в формировании у
дошкольников статуса школьника.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Консультация «Как помочь ребенку подготовиться к школе?» (уголок для родителей)
Речевое развитие: Объяснить пословицу «Ученье –путь к уменью», «Ученье свет, неученье - тьма». Выучить стихотворение В. Берестова «Первое сентября»
Социально-коммуникативное развитие: Экскурсия в школу детей вместе с родителями, вспомнить правила поведения в общественных местах.
Художественно-эстетическое развитие: Выучить с детьми текст песен к выпускному празднику
Физическое развитие: На семейной прогулке на спортивной площадке поиграть в баскетбол.
Комментариев нет:
Отправить комментарий