Сентябрь
Тема: "Здравствуй детский сад"
Программное содержание:
1. Знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения – воспитателей, учить называть воспитателей по имени, отчеству, обращаться к ним на «Вы». Воспитывать уважение к воспитателю, к его труду.
2. Уточнение знаний правил поведения в детском саду
(спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать
и закрывать дверь, держась за дверную ручку).
3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.
Программа воспитания: Воспитывать бережное отношение к ближайшему окружению (музыкальный зал, физкультурный зал, группа, прогулочный участок)
2. Формировать
уважительное и доверительное отношение к
сотрудникам детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, медицинская
сестра, повар).
3. Познакомить
детей с праздником 1 сентября; приобщать детей к получению знаний.
4. Формирование
элементарных навыков безопасного поведения с незнакомыми людьми и при
нахождении подозрительных предметов.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие»: Организация выставки фотографий, отражающие жизнь группы и детского учреждения в первые дни посещения.
«Речевое развитие»: изготовить книжку - малышку «Урожай овощей и фруктов». Прочитать с детьми сказку «Репка».
Социально-коммуникативное развитие: Привлекать детей к выполнению посильных заданий дома
Художественно-эстетическое развитие: подготовить с детьми поделки к совместной выставке «Чудо-овощ»
Физическое развитие: Привлекать детей к выполнению посильных заданий дома
Тема: "Мой дом, мой город"
Программное содержание:
1.Учить детей называть родной город. Дать элементарные представления о родном городе. Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу.
2.Совершенствование
ориентировки в ближайшем окружении (узнавать свой дом и квартиру, называть
имена членов своей семьи и персонала группы).
3. Знакомство с
названием города, в котором живут дети, названием их улицы.
Программа воспитания: Развивать интерес к труду взрослых в семье. Знакомить с хозяйственно-бытовым трудом взрослых в семье, с назначением предметов по уборке дома (мыло, швабра, пылесос).
- Побуждать детей к проявлению заботы в отношении родных и близких. Создавать условия для формирования доброжелательности, доброты, дружелюбия.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Побеседовать с детьми о предметах мебели в квартире и ее функциональном назначении. Прочитать детям сказки: «Теремок», «Три поросенка
Речевое развитие: Предложить родителям сделать книжку малышку: «Мебель"
Социально-коммуникативное развитие: Папка – передвижка: «Обеспечение безопасного поведения детей в быту», «Если ребёнок один дома»
Художественно-эстетическое: Найти и принести на занятия разные изображения домов (вырезки из журналов)
Физическое развитие: Поиграть дома в подвижную игру «Найди свой домик"
Октябрь Тема: «Краски осени»
Программное содержание:
1.Расширять представления детей об осени (сезонные
изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада), о времени сбора
урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с
сельскохозяйственными профессиями (тракторист, доярка и др.). 2.Знакомить с
правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к
природе. На прогулке предлагать детям собирать и рассматривать осеннюю листву.
Разучивать стихотворения об осени.
3. Развивать умение замечать красоту осенней природы,
вести наблюдения за погодой. Побуждать рисовать, лепить, выполнять аппликацию
на осенние темы.
Программа воспитания:
- Воспитывать любовь и уважение к старшему поколению, желание доставлять радость близкому, родному человеку.
- Воспитывать
устойчивый интерес к музыке; побуждать к активной творческой деятельности при
прослушивании музыкальных произведений. Прививать
любовь к природе, желание заботиться о ней. Формировать умение всматриваться,
любоваться, радоваться красоте осенней природы.
- Формировать эмоциональную отзывчивость, способность к сопереживанию,
готовность к проявлению гуманного отношения к природе и животным.
- Формировать первичное представление о профессии «Учитель»,
воспитывать уважительное отношение к его труду.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: После посещения зоопарка, предложить детям найти картинки птиц и животных, которых видели и рассказать о них по вопросам родителей.
Речевое развитие: Поиграть с ребенком в речевую игру «Кто как голос подает». Цель: дальнейшее развитие словаря, активизация речевой подражательности.
Социально-коммуникативное развитие: Предложить родителям у кого есть возможность съездить в деревню или сходить в зоопарк, понаблюдать, как ухаживают люди за животными.
Покормить с детьми голубей возле дома.Художественно-эстетическое развитие: Поучиться с детьми рисовать в новой технике «Рисунки из ладошки» гусей.
Физическое развитие: Поиграть в подвижную игру "Цыплята и петушок."Акцентировать внимание детей на то, что необходимо мыть руки перед едой.
Тема: «Урожай»
Программное содержание:
1.Уточнение представлений об овощах, фруктах, ягодах и грибах (различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты).
2.Знакомство детей с пользой овощей и фруктов.
3.Уточнение представлений о труде людей по сбору урожая, о труде на огороде.
Программа воспитания: Ориентировать детей на проявление гостеприимства, доброе отношение к сверстникам.
Познавательное развитие: Закрепить с детьми понятия один-много-ни одного, продолжать знакомить с геометрической фигурой «круг», искать предметы, похожие на круг.
Речевое развитие: Изготовить книжку - малышку "Урожай овощей и фруктов"
Социально-коммуникативное развитие: Поиграть с детьми в игру «Собери урожай». Создать условия ребёнку для наблюдений за приготовлением супа.
Художественно-эстетическое развитие: С детьми выложить контурное изображение знакомых фруктов и овощей из шнурков и ниток.
Физическое развитие: Акцентировать внимание детей на то, что необходимо мыть овощи и фрукты перед едой.
Тема: «Кто как готовится к зиме»
Программное содержание:
2.Расширять
представления о сезонных изменениях в природе (изменения в погоде, растения
зимой, поведение зверей и птиц).
3. Формировать
первичные представления о местах, где всегда зима.
Программа воспитания:
- Прививать заботливое отношение к представителям живой природы.
- Воспитывать заботливое, внимательное отношение к папе; развивать взаимоотношения родителей и детей посредством включения в совместную деятельность.
Познавательное развитие: Продолжать знакомить с геометрической фигурой «круг», искать предметы, похожие на круг. Продолжать формировать представления о понятиях «большой», «маленький», поиграть в игру «Разложи предметы в коробочки» (в одну коробочку ребёнок складывает только маленькие предметы, в другую – только большие).
Речевое развитие: Предоставить стихи о зимних развлечениях в домашних условиях. Спеть с детьми песню курочки «Ко-ко-ко» Цель: способствовать развитию речевого дыхания, упражнять детей в отчетливом произнесении изолированного гласного звука [о], в правильном воспроизведении звукоподражаний
Социально-коммуникативное развитие: Организовать дома сюжетно – ролевую игру «Новоселье». Цель: продолжать учить играть в реальные жизненные ситуации.
Художественно-эстетическое развитие: дома с детьми выкладывать контурное изображение знакомых фруктов и овощей из шнурков и ниток.
Физическое развитие:Поиграть дома в подвижную игру «Найди свой домик». Акцентировать внимание детей на то, что необходимо мыть руки перед едой.
Ноябрь Тема: «Дружба»
Программное содержание:
2. Способствовать
накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками, воспитывать
эмоциональную отзывчивость (обращать внимание детей на ребенка, проявившего
заботу о товарище, поощрять умение пожалеть, посочувствовать).
3.Воспитывать
отрицательное отношение к грубости, жадности; развивать умение играть не
ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам, красивым игрушкам и
т. п. (социализация).
Программа воспитания: Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками, воспитывать трудолюбие, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Обсуждать с детьми как можно порадовать друга, поздравить его, как спокойно высказать свое недовольство его поступком, как извиниться.
Проводить беседы с
ребенком о членах его семьи, закреплять умение называть их имена и род их
занятий. Формировать представление о семье и своем месте в ней.
Познакомить с праздником - «День народного единства», расширять
представление о
родном крае, стране, в которой мы живем, воспитывать дружеские взаимоотношения
в детском коллективе.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: проводить с детьми беседу о том, как вести себя с друзьями
Речевое развитие: Повторить дома стихотворение Н.Саксонской «Где мой пальчик?».Чтение стихотворения: А. Барто «Всё на всех».
Социально-коммуникативное развитие: Побеседовать с детьми о правилах поведения в садике. Поиграть дома с детьми в игру «Кукла Маша пришла в гости», поощрять ребенка за совместную деятельность в убирании игрушек на место.
Художественно-эстетическое развитие: сделать подарок для друга: открытка, рисунок и т.д.
Программное содержание:
Формировать начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать образ- Я.
2.Формировать
элементарные навыки ухода за своим лицом и телом.
3.Развивать представления о своем внешнем облике.
Программа воспитания: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим. Формировать у детей опыт поведения в среде сверстников, представление детей о людях, об особенностях их внешнего вида, об отдельных ярко выраженных эмоциональных состояниях, о делах и добрых поступках людей, о семье и родственных отношениях.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Совместно с детьми сделать книжку – малышку «Быть здоровыми Хотим».
Цель: развивать наблюдательность, умение сотрудничать вместе, расширять активный словарь.Речевое развитие: Побеседовать с детьми о том, что очень важно для нашего организма: соблюдать режим дня, пить витамины, делать зарядку. Предложить почитать К.Чуковский «Доктор Айболит».
Социально-коммуникативное развитие: Предложить организовать игру: «Мама заболела». Цель: Формировать умение выполнять игровые действия в логической последовательности, согласно выбранной роли.
Художественно-эстетическое развитие: Поиграть в игру «Чудесный мешочек» Цель: закрепить умения детей узнавать предмет на ощупь.
Тема: «Мир вещей»
Программное содержание: 1. Знакомить с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, бытовыми приборами.
2. Учить детей
определять мебель, виды мебели, выделять основные признаки предметов мебели
(цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.), группировать предметы по
признакам.
Программа воспитания:
Способствовать развитию аккуратности, бережного отношения к предметам, самостоятельности, трудолюбия.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Предложить родителям сделать книжку малышку: «Чайная посуда» Цель: Пополнение активного словаря. Развитие зрительного восприятия.
Речевое развитие: Предложить поиграть в игру «Чего не стало?»Цель: развивать зрительное внимание и память. Продолжать формировать грамматический строй речи.
Социально-коммуникативное развитие: Поиграть с детьми в СРИ «Напоим куклу чаем» (можно использовать натуральную посуду и сладости). Цель: стимулировать среды. Сходить в детское кафе.
Художественно-эстетическое развитие: Совместно с ребёнком украсить «Чайную пару» в альбоме для рисования. Цель: закреплять умение ритмично рисовать маленькие круги красками на ограниченном пространстве.
Тема: "Наш быт"
Программное содержание: Упражнять детей в умении определять и различать одежду, выделять основные признаки предметов мебели (цвет, форма, величина, строение, функции и т.д.), группировать предметы по признакам.
Программа воспитания: Способствовать развитию аккуратности, бережного отношения к предметам, самостоятельности, трудолюбия. Формировать эмоционально-ценностное отношение к своей стране; воспитывать уважительное отношение к государственным символам России.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Поиграть с детьми в СРИ «Напоим куклу чаем» (можно использовать натуральную посуду и сладости)
Речевое развитие: Прочитать потешку и поиграть в игру «Ладушки, ладушки» Цель: Формировать умение выполнять движения, подражая взрослому и договаривать словосочетания. Продолжать формировать грамматический строй речи.
Социально-коммуникативное развитие: Предложить родителям сходить в детское кафе. Цель: привлекать родителей к активному отдыху с детьми, расширяющему границы жизни малыша.
Художественно-эстетическое развитие: Предложить родителям совместно украсить «Чайную пару» в альбоме для рисования. Цель: закреплять умение ритмично рисовать маленькие круги красками на ограниченном пространстве.
Декабрь Тема: «Здравствуй, зимушка - зима»
Программное содержание:
2.Расширять представления о сезонных изменениях в природе (изменения в
погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц).
3.Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.
Программа воспитания: воспитывать бережное отношение к природе, способность замечать красоту зимней природы.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Выйти с ребенком во двор и слепить снеговика.
Речевое развитие: сделать подборку предметных и сюжетных картинок для книжки - малышки «Зима – зимние забавы». Читать стихи о зимних развлечениях в домашних условиях.
Социально-коммуникативное развитие: Рассказать детям, что нельзя брать предметы и угощения у незнакомых людей.
Художественно-эстетическое развитие: Выйти с ребенком во двор и слепить снеговика. Придать ему образ (нарисовать глаза, рот, воткнуть нос - морковку) и сфотографироваться с ним.
Тема: «Новогодний калейдоскоп: мастерская Деда Мороза»
Программное содержание:
1.Побуждать детей отражать полученные впечатления в разных непосредственно образовательных и самостоятельных видах деятельности детей в соответствии с их индивидуальными и возрастными особенностями.
2.Приобщать детей к традиции празднования Нового
года.
Программа воспитания: способствовать созданию радостного настроения и эмоционального отклика на праздничные мероприятия. Развивать наглядно – образное мышление и воображение.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: сделать, поделку из геометрических фигур «Елочка»
Речевое развитие: нарядить елку дома вместе с ребенком. Цель: закрепить пассивный словарь детей по теме, обращать внимание ребенка на название разных елочных украшений. Выучить с ребенком стихотворение на новогоднюю тематику.
Социально-коммуникативное развитие: Покататься с детьми с горки. Закрепить правила безопасности.
Художественно-эстетическое развитие: Сделать с детьми поделку на выставку «Мастерская Деда
Тема: «Зимние праздники и забавы»
Программное содержание:
2.Знакомить с зимними видами спорта.
3.Формировать представления о безопасном поведении зимой.
Создать у детей праздничное настроение. Предложить воспитанникам изобразить любимый сказочный образ. Способствовать возникновению добрых чувств детей друг к другу, желание позитивно взаимодействовать со сверстниками.Познакомить с обычаями и традициями встречи Нового года. Сформировать представления о том, где живет Дед Мороз.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: занести после прогулки снег, растаять его и заморозить в холодильнике. Цель: продолжать знакомить со свойствами снега и льда(снег холодный, белый, тает в руке, в тепле превращается в воду; вода замерзает на холоде; лед крепкий, прозрачный, тает в тепле).
Речевое развитие: Обогащать словарный запас. Почитать стихи о зимних развлечениях в домашних условиях. Цель: привлечь внимание детей к прослушивания поэтических произведений.
Социально-коммуникативное развитие: побеседовать с ребенком о технике катания с горки. Изготовить ёлочную игрушку для украшения ёлки в группе.
Художественно-эстетическое развитие: организовать фотовыставку «Я и мой снежный друг!» Сделайте игрушку-самоделку – колокольчик (из зубной щётки)
Январь
Тема: «В гостях у сказки»
Программное содержание:
1.Обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию, учить обсуждать содержание сказки.
2.Вовлекать в беседу по ее содержанию и в драматизацию образов.
3.Учить входить в роль, выразительно ее обыгрывать (роль). Поощрять
самостоятельность в игре.
4.Приучать внимательно слушать новую сказку и
следить за развертыванием ее содержания
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: загадать детям загадки, описывая действия персонажей сказки
Речевое развитие: После чтения детям сказок, родителям рекомендуется обязательно задавать вопросы по сюжету сказки. Стимулировать детей отвечать на вопросы.
Социально-коммуникативное развитие: Почитать детям сказку «Волк и семеро козлят» Цель: Сформировать безопасную стратегию поведения ребёнка.
Художественно-эстетическое развитие: Поиграть с детьми
в игру «Мозаика», У
Тема: «Этикет»
Программное содержание:
1.Воспитывать элементарные навыки вежливого обращения: здороваться, прощаться, обращаться с просьбой спокойно, употребляя слова «спасибо» и «пожалуйста». Формировать умение спокойно вести себя в помещении и на улице: не шуметь, не бегать, выполнять просьбу взрослого.
2.Воспитывать внимательное отношение и любовь к родителям и близким
людям.
3.Приучать детей не перебивать говорящего взрослого, формировать
умение подождать, если взрослый занят. (социализация).
Программа воспитания:
Формировать у детей доброжелательное отношение друг к другу, опыт
правильной оценки хороших и плохих поступков.
Напоминать детям о необходимости говорить «спасибо», «здравствуйте»,
«до свидания, «спокойной ночи» (в семье, группе).
Прививать умение сервировать стол, навык культурного поведения за столом.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Предложить ребенку помочь накрыть стол для ужина.
Цель: обратить внимание на сервировку стола и дать элементарные правила поведения за столом.Речевое развитие: Побеседовать с детьми о функциональном назначении столовой посуды. Предложить прочитать детям сказку Л.Н Толстого «Три медведя».
Социально-коммуникативное развитие: Организовать сюжетную игру на тему «Приглашаем гостей на обед». Цель: расширять игровой опыт детей на заданную тему. Предложить ребёнку сходить в кафе – мороженое. Цель: Обратить внимание детей как накрывают на стол и как нужно вести себя в общественных местах.
Художественно-эстетическое развитие: Организовать сюжетную игру на тему «Приглашаем гостей на обед». Цель: расширять игровой опыт детей на заданную тему.Предложить родителям сходить в кафе – мороженое. Цель: Обратить внимание детей как накрывают на стол и как нужно вести себя в общественных местах.
Физическое развитие: Поиграть дома с мячом (бросание мяча папе, маме и ловля)
Февраль
Тема: «Животные и птицы"
Программное содержание:
1.Учить узнавать на картинках, в игрушках домашних животных (кошку, собаку, корову, курицу и др.) и их детенышей и называть их.
2.Воспитывать бережное отношение к животным.
3.Учить основам взаимодействия с природой (рассматривать растения и
животных, не нанося им вред; одеваться по погоде). (Ознакомление с миром
природы)
Программа воспитания:
Демонстрировать детям примеры бережного и заботливого отношения к животным.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Дидактическая игра: «Чей домик?» Цель: сформировать умение различать на картинках места обитания животных, резко отличающихся по размерам (норка – берлога)
Речевое развитие: Упражнение «Веселые зверята». Цель: Развитие координации речи с движением. Стимулирование творческого воображения, подражательности.
Упражнение: «Кто кричит?» Цель: Развитие речевого слуха, упражнения в узнавании и различении звуковых сигналов. Воспроизведение интонационно – ритмического рисунка.
Социально-коммуникативное развитие: Организовать дома сюжетно – ролевую игру: «Магазин игрушек» Цель: Активизировать речь детей, с помощью специально организованной ситуации. Консультация: «Трудовое воспитание детей дошкольного возраста»
Художественно-эстетическое развитие: Повторить с детьми физ-минутку «Скачут, скачут во лесочке зайцы – серые клубочки»
Физическое развитие: Проследить в ползании за опорой на раскрытые ладони. Поиграть с детьми в игру «Сделай как я»
Тема: «Добрые дела».
Программное содержание:
1.Формировать
доброжелательное отношение друг к другу. Заботиться о животных.
2.Приучать к
вежливости.
Программа воспитания:
Демонстрировать детям примеры бережного и заботливого отношения к животным.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: сделать с детьми книжку-малышку на тему «Домашние животные». Цель: расширять представления детей о домашних животных и их пользе для человека.
Речевое развитие: составить рассказ «Моя кошка». Цель: закреплять умение составлять описательный рассказ о животном, опираясь на книжку-малышку
Социально-коммуникативное развитие: Направлять внимание родителей на развитие у ребенка способности избегать опасной ситуации при встречи с чужой собакой.Привлекать детей к труду по уходу за домашними животными.
Художественно-эстетическое развитие: сделать поделку для групповой выставки на тему «Миром правит доброта». Поместить в родительский уголок
Физическое развитие: обратить внимание при выполнении ползания с опорой на ладони – колени на координацию движений, опору на раскрытую ладонь. «Профилактика гриппа!». Папка с советами родителей друг другу на медицинскую тему
Тема: «Наши защитники»
Программное содержание:
1.Осуществлять
патриотическое воспитание. Знакомить с «военными» профессиями.
2. Воспитывать
любовь к Родине.
3.Формировать
первичные гендерные представления (воспитывать в мальчиках стремление быть
сильными, смелыми, стать защитниками Родины).
Программа воспитания:
Мотивировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины. Воспитывать доброе отношение к папе, вызывать чувство гордости за своего отца. Создавать условия для ознакомления детей с военными профессиями (моряк, летчик, танкист)
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Принести в группу фотографии для создания фотовыставки «Наши защитники»
Речевое развитие: Во время семейного просмотра фотографий, обратить внимание что делают их папы и дедушки. Цель: расширить глагольный словарь. Повторить дома стихотворение А.Барто «Кораблик»
Социально-коммуникативное развитие: Консультация для родителей на информационном стенде «Приучайте детей к режиму дня». Рассказать детям где и как служили в армии их деды и отцы или другие родственники.
Художественно-эстетическое развитие: оформить стенгазету – поздравления к Дню защитника Отечества. Воспитывать желание у детей делать подарки, проявлять творчество.
Физическое развитие: Обратить внимание в ходьбе боком приставным шагом на соблюдение осанки. Приготовить дома чай с шиповником и угостить всю семью.
Тема: "Женский день»
Программное содержание:
1. Организовывать
все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной,
чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.
2. Воспитывать
уважение к воспитателям.
3. Знакомить детей
с трудом мамы. Дать представление о том, что мама проявляет заботу о своей
семье, о своем любимом ребенке. Формировать уважение к маме.
Программа воспитания:
Закладывать основы
бережного и заботливого отношения к своим близким и к другим людям. Побуждать
детей создавать поделки, используя различные средства выразительности.
Создавать условия, позволяющие детям активно проявлять свое отношение к
близким, другим людям.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Принести фотографии мам для организации фотовыставки «Мама тоже маленькой была». Папам побеседовать с детьми о том где работает мама, чем она любит заниматься в свободное время.
Речевое развитие: почитать детям стихотворения о маме и бабушке и доучить начатые стихотворения.
Социально-коммуникативное развитие: Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения в детском саду. Предложить папам совместно с ребенком сделать подарок для любимой мамы
Художественно-эстетическое развитие: папам помочь оформить открытки – поздравления к 8 марта. Цель: воспитывать желание делать подарки, проявлять творчество.
Пригласить мам и бабушек на праздник «Мамин праздник»Физическое развитие: На семейной прогулке поиграть в игру «Кто дальше бросит снежок?» Консультация для родителей на информационном стенде «Занятия физическими упражнениями с ребёнком дома!»
Тема: «Азбука безопасности»
1.Уточнять и
расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре; о грузовых и легковых
автомобилях; дать элементарные знания о правилах поведения на улице.
2.Развивать
наблюдательность.
3.Учить детей
группировать транспорт.
Программа воспитания:
Создавать
условия для развития аккуратности, бережного отношения к предметам, к своей
личной безопасности. Конкретизировать навыки организованного поведения в
детском саду, дома, на улице.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: просмотреть с детьми мультфильм «Паровозик из Ромашково». Родителям обратить внимание детей какие грузовые и легковые машины ездят на улицах нашего города. Цель: закрепить знания о внешнем виде машин, их частях, и их названии.
Речевое развитие: отправиться в выходной день на экскурсию по улицам нашего города.
Цель: продолжать знакомить с внешним видом грузовых и легковых автомобилей. Побуждать детей отвечать на вопросы взрослого об увиденном распространенными распространенными предложениями. Прочитать детям и выучить по мере возможности стихи А.Барто «Грузовик», И.Муравейко «Самосвал»Социально-коммуникативное развитие: Сходить с ребенком на пешеходный переход, понаблюдать за движением машин и пешеходов, за светофором.
Цель: Довести до понимания ребенка, когда люди стоят и ждут. Продолжать учить называть огни светофора.Художественно-эстетическое развитие: закрашивать готовые изображения красками.
Выучите песню «Паровоз» и «Тепловоз». Передавайте ритмический рисунок деревянными ложками.Физическое развитие: Проследить за сохранением координации движений в ползании, за опорой на раскрытую ладонь Поиграть с детьми в игру «На чём можно ездить
Тема : "Весна шагает по планете"
Программное содержание:
1.Расширять
представления о весне. Воспитывать бережное отношение к природе, умение
замечать красоту весенней природы.
2.Расширять
представления о сезонных изменениях (изменения в погоде, растения весной,
поведение зверей и птиц).
3.Расширять
представления о простейших связях в природе (потеплело — появилась травка и т.
д.).
4.Побуждать детей
отражать впечатления о весне в разных видах художественной деятельности.
Программа воспитания:
1.Упражнять детей в проявлении бережного отношения к природе. Вызывать эмоциональный отклик на различные объекты и явления природы при непосредственном общении с ними.
2. Поддерживать созидательное отношение к окружающей природе и готовность совершать трудовые усилия (привлекать к уходу за растениями). Побуждать детей выражать свои эмоции и чувства к объектам и явлениям природы через высказывания, рассказы, рисунки, поделки.
3.Проводить мини-праздники с природными
материалами (шишками, водой, песком и др.).
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Сходить на экскурсию в парк. Цель: привлечь внимание детей к особым признакам весны.
Речевое развитие: Сделать книжку – малышку по теме «Весна». Цель: расширение активного словаря по данной теме. Чтение поэтических произведений о весне, с опорой на иллюстрации.
Социально-коммуникативное развитие: Родителям вместе с детьми сходить в цветочный магазин и купить первые весенние цветы. Цель: привлекать ребенка к диалогу с продавцом: благодарить. Поиграть с детьми в игру «Что за чем?»
Цель: Закреплять порядок одевания и раздевания в определённой последовательности.Художественно-эстетическое развитие: Принять участие в организации выставки творческих работ. Поиграть в речевые игры «Солнышко», «Подснежник»
Физическое развитие: Выполнить дыхательные упражнения с удлинённым выдохом, с произнесением на выдохе звуков «ж», «ш», «у».
Апрель
Тема: «Волшебный мир искусства»
Программное содержание:
1. Формировать интерес к
классическому и народному искусству (музыке, изобразительному искусству,
литературе, архитектуре).
2. Формировать основы художественной
культуры.
3.Формировать элементарные
представления об истории человечества через знакомство с произведениями
искусства.
4.Закреплять
знания детей об искусстве как виде творческой деятельности людей, о видах
искусства (декоративно-прикладное, изобразительное искусство, литература,
музыка, архитектура, театр, танец, кино, цирк). Продолжать знакомить с
библиотеками, музеями.
5.Формировать
представления о значении органов чувств
человека для художественной деятельности, формировать умение соотносить органы чувств с видами искусства.
6.Развивать
эстетические чувства, эмоции, переживания, умение самостоятельно создавать
художественные образы в разных видах деятельности.
Программа воспитания:
- Вовлекать в беседы-разговоры, рассуждения о проявлении заботы,
уважения к близким, людям разных профессий, бережного отношения к результатам
труда. К имуществу, оборудованию и личным вещам.
- Продолжать учить ухаживать за личными вещами.
- Воспитывать доброе, уважительное отношение к родным и близким.
- Развивать чувство прекрасного, вызывая интерес к красоте
природы, достопримечательностям родного города, края, страны.
- Сближать детей посредством организации целевых прогулок и
экскурсий по родному району, городу.
- Вызвать интерес к произведениям искусства, отражающим красоту родного города, края, страны.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: с детьми посетить цирковое представление, театр кукол.
Обговорить правила поведения в цирке, в театре. Побеседовать с детьми «Почему говорят, что смех продлевает жизнь». Довести до понимания детей, то в чем заключается польза юмора, смеха для здоровья.Речевое развитие: поиграть с детьми в игру «Поймай звук», Посетить с детьми музей и составить рассказ.
Социально-коммуникативное развитие: посмотреть мультфильмы о цирке.
Художественно-эстетическое развитие: оформить альбом «Как я ходил в музей", сделать «Веселую поделку»
Физическое развитие: поиграть дома с мячом, проследить за ловлей мяча кистями не прижимая к туловищу
Тема: "Космос"
- Расширять знания детей о просторах нашей вселенной.
- Рассказать детям о первых героях – космонавтах.
- Формировать эмоционально - положительное отношение к
труду космонавтов.
Программа воспитания:
1. Заинтересовывать детей деятельностью человека по освоению Космоса (представление о профессии космонавта, его личностных качествах, её социальном значении: использование спутников для хозяйственной деятельности человека).
2. Формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь. охранять и защищать ее.
3.Прививать чувство гордости за нашу страну в области освоения космоса.
4.Воспитание уважения к подвигам космонавтов, желания быть на них похожими, следовать в своих поступках положительному примеру.
5.Побуждать к раскрытию волевых качеств (умение ограничивать свои желания, действовать в команде, быть дисциплинированным)
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: родителям с детьми посмотреть документально –художественные фильмы о космосе, фотографии героев-космонавтов.
Речевое развитие: прочитать В.Гагарин «Мой брат Юрий», «Грустная история Найденыша». Посмотреть мультфильм «Незнайка на луне»
Социально-коммуникативное развитие: посетить с детьми планетарий, музей краеведческий.
Художественно-эстетическое развитие: нарисовать планету для оформления «планетария». Консультация «Развиваем творческие способности у ребенка» ( см. в уголке для родителей). Вместе с детьми из бросового материала изготовить разные фигурки. (инопланетян)
Физическое развитие: на семейной прогулке провести игру-соревнование «Кто попадёт шишкой, камешком в цель»
Тема: «Приведем планету в порядок»
Программное содержание:
1. Подвести детей к пониманию
того, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды: чистые
воздух, вода, лес, почва благоприятно
сказываются на здоровье и жизни человека.
2. Продолжать учить
самостоятельно наводить порядок на участке детского сада: подметать и очищать
дорожки от мусора.
3. Закреплять умение правильно
вести себя в природе (любоваться красотой природы, наблюдать за растениями и
животными, не нанося им вред)
Программа воспитания:
1.Расширять
осведомленность детей о том, что Земля - наш общий дом.
2.Воспитывать заботу об окружающей среде.
3.Формировать элементарные представления об эволюции Земли (возникновение Земли, эволюция растительного и животного мира), месте человека в природном и социальном мире.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: собрать как можно больше сведений о экологическом состоянии планеты (книги, рисунки, фотографии). Посмотреть с детьми документальные фильмы о природе мира. Консультация для родителей «Развитие познавательного интереса у детей». Папка- передвижка «Чистая планета».
Речевое развитие: ознакомиться в уголке для родителей с познавательной литературой, энциклопедиями для детей 6-7 лет.
Социально-коммуникативное развитие: посетить с детьми зоомагазин. Учить детей вести себя в общественных местах.
Художественно-эстетическое развитие: школа для родителей «Игрушки, поделки своими руками». (уголок для родителей)
Физическое развитие: на семейной прогулке провести игру-соревнование «Кто попадёт шишкой, камешком в цель»
МАЙ
Тема: «Народная культура и традиции»
Программное содержание:
1.Знакомить с народными традициями и обычаями.
2. Расширять
представления об искусстве, традициях и обычаях
народов России.
3. Продолжать знакомить детей с народными песнями, плясками. Расширять представления о разнообразии народного искусства,
художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей
страны и мира).
4. Воспитывать интерес к искусству родного края, любовь и бережное отношение к произведениям искусства.
Программа воспитания:
1.Воспитывать интерес к разнообразию народного искусства, художественных промыслов (различные виды материалов, разные регионы нашей страны мира).
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: консультация «Организация досуга детей дома» (в уголке для родителей). Родителям с детьми посетить выставку народного творчества в музее.
Речевое развитие: прочитать детям дома П.Бажова «Синюшкин колодец», «Голубая змейка», «Огневушка-Поскакушка».
Социально-коммуникативное развитие: совместно с детьми подготовить рассказ о своей «малой родине» (Южном Урале, о своей улице или любимом месте). Найти и выучить с детьми пословицы и поговорки о труде
Художественно-эстетическое развитие: поиграть с детьми в игры-забавы. Послушать русские народные песни в записи или исполнении членов семьи.
Физическое развитие: провести соревнование в семье «Чей мяч дальше»
Тема «День Победы»
Программное содержание:
- Воспитывать дошкольников в духе патриотизма, любви к Родине.
- Расширять знания о героях Великой Отечественной войны, о победе нашей страны в войне.
- Знакомить с памятниками героям Великой Отечественной войны.
Программа воспитания:
1.Способствовать возникновению патриотических чувств при расширении представлений о подвиге народа в Великой Отечественной войне.
2.Сближать детей с помощью праздничных мероприятий.
3.Увлекать тематическим содержанием произведений искусства (репродукций картин, произведений художественной литературы, музыкальных произведений и др.). Способствовать проявлению эмоционального отклика на произведения.
4.Воспитывать уважение к памяти о героях войны, к ветеранам, к символам Победы.
5.Формировать ценностное отношение к историческому прошлому страны, семейной истории.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Совместно с детьми посетите памятные места в городе, связанные с ВОВ, рассмотрите праздничное украшение города; понаблюдайте с детьми за праздничным салютом; поздравьте близких с праздником.
Просмотрите телепередачи «Парад на Красной площади»
Почитайте детям книги, посмотрите фильмы на военную тему, обсудите их содержание
Почитайте дома произведения о войне, расскажите о членах семьи, которым довелось воевать.
Послушайте с детьми дома песни военных лет и о празднике Победы. «День Победы» Д. Тухманова. «Синий платочек», «Землянка»,…
Тема: «Мир природы: цветы и
насекомые"
Программное
содержание:
1.
Расширять
и уточнять представления детей о деревьях, кустарниках, травянистых растениях,
растениях луга, сада, леса.
2.
Продолжать
учить детей устанавливать связи между состоянием растения и условиями
окружающей среды. Расширять знания о лекарственных растениях (крапива,
подорожник…)
3.
Расширять
представления детей о насекомых. Знакомить с особенностями их жизни. Учить
различать по внешнему виду бабочек. Учить сравнивать насекомых по способу их
передвижения
4.
Учить
устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (если
исчезнут насекомые-опылители растений, то растения не дадут семян и др.)
Программа воспитания:
1.Способствовать проявлению гуманного отношения к природе. Вызывать желания активно познавать и действовать с природными объектами.
2. Прививать качества личности, обладающей высоким уровнем экологической культуры:
-бережное отношение к
окружающей природе,
-соблюдение правил поведения
в природе,
-эмоциональная
отзывчивость на объекты, явления природы,
-положительное чувство и
ощущение от общения с окружающей природой,
- желание познавать и
узнавать окружающий мир.
3.Привлекать детей к наблюдению и установлению взаимосвязи между изменениями погоды и жизнью растений, животных, фиксировать наблюдения в календаре природы.
4.Активизировать самостоятельность и ответственность по
уходу за растениями. Вызывать
желание ухаживать за растениями( в групповом помещении, на участке
детского сада, вне территории детского сада). Прививать
желание участвовать в посильном труде.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: с детьми понаблюдать за насекомыми. Беседа «Чем опасен укус клеща».
Речевое развитие: с детьми посмотреть детские (научного содержания) мультфильмы о жизни насекомых, растений, обитателей воды, побеседовать по их содержанию
Социально-коммуникативное развитие: Составить альбом «Правила поведения в лесу»
Художественно-эстетическое развитие: Приготовить дома значки с цветами небольшого размера: одуванчик, ландыш, подснежник
Физическое развитие: Обратить внимание при выполнении прыжков на двух ногах на мягкость приземления на полусогнутые ноги.
тема: До свидания
детский сад. Здравствуй школа!
Программное содержание:
- Организовывать все
виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой,
познавательной и исследовательской, продуктивной музыкально
художественной, чтения) на тему прощания с детским садом и поступления в
школу.
- Формировать
эмоционально положи тельное отношение к предстоящему поступлению в 1ый
класс.
-воспитывать доброжелательное отношение к
сверстникам, эмоциональную отзывчивость, чувство радости от индивидуального или
коллективного достигнутого результата, сопереживать;
отрицательное отношение к жадности,
грубости;
- внимательное отношение и любовь к родителям, близким
людям;
- содействовать в осознании своих прав и
обязанностей, понимании важности их соблюдения.
-способствовать в формировании у
дошкольников статуса школьника.
Рекомендации для родителей по теме недели:
Познавательное развитие: Консультация «Как помочь ребенку подготовиться к школе?» (уголок для родителей)
Речевое развитие: Объяснить пословицу «Ученье –путь к уменью», «Ученье свет, неученье - тьма». Выучить стихотворение В. Берестова «Первое сентября»
Социально-коммуникативное развитие: Экскурсия в школу детей вместе с родителями, вспомнить правила поведения в общественных местах.
Художественно-эстетическое развитие: Выучить с детьми текст песен к выпускному празднику
Физическое развитие: На семейной прогулке на спортивной площадке поиграть в баскетбол.
Комментариев нет:
Отправить комментарий